Más de 2.000 docentes participaron del conversatorio «Los irrenunciables de la educación inicial»

En una jornada colmada de entusiasmo y compromiso, más de 2.000 docentes, directivos y supervisores de jardines de infantes y maternales participaron del conversatorio “Los irrenunciables de la educación inicial”, con la reconocida especialista Laura Pitluk.

Más de 2.000 docentes participaron del conversatorio «Los irrenunciables de la educación inicial»

El evento se llevó a cabo este viernes en el estadio Federación, en el marco del mes de los Jardines de Infantes y fue organizado por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Inicial, con el objetivo de generar un espacio de reflexión y actualización sobre los desafíos del nivel Inicial.

La jornada contó con la presencia de la ministra de Educación, Miriam Serrano, acompañada por la asesora pedagógica ministerial Alejandra Maccagno y la directora de Educación Inicial Carolina Lui Saravia.

Durante su disertación, Laura Pitluk destacó la importancia del nivel inicial en el desarrollo de las infancias y reivindicó el rol docente con palabras que emocionaron a los presentes.

“Tenemos en nuestras manos la maravilla para que los niños aprendan aquello que no lo sabrían si no asistieran al nivel inicial o jardín maternal”.

Además, “Los irrenunciables” de la educación inicial, eje del conversatorio, apunta a las articulaciones que forman un entramado que da cuenta del quehacer didáctico en las salas, no solo con los estudiantes, sino también en el trabajo conjunto con las familias y las instituciones educativas, reafirmando la idea de que educar en la primera infancia es una tarea colectiva, contextualizada y profundamente comprometida.

Tras su exposición, Pitluk respondió preguntas del público, abordando temas vinculados a los cambios constantes en la educación, el trabajo con las familias, la importancia de los valores y la vocación docente.

El conversatorio se vivió como una oportunidad para revalorizar la tarea cotidiana de los educadores de las primeras infancias y seguir construyendo una educación inicial de calidad e inclusiva.

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